教师节送礼收礼何以泛滥成风？

教师节送礼成风反映的是教育界的堕落，但教育界何以堕落，部分人类灵魂的工程师为什么成为索要礼物的不堪入目者？

从法律上讲，由于社会法治化程度不高，很多事情没有规则可循，自由裁量空间太大，家长和教师出现严重的“信任危机”，家长担心孩子受委屈，部分无良教师的表现和媒体的放大更坐实了家长的担心，于是乎，暗含“权力”寻租的送礼泛滥成风也就顺理成章了。

道德上看，十年浩劫毁掉了人们心中的道德信条和敬畏心，而改革开放以来，随着社会物质化泛滥，道德越来越像被打入冷宫的妃子，问津者渐少，信奉物质万能者大有人在。说送礼风气在社会盛行已久，在各行无孔不入恐怕并不算夸张，而在教育界发酵只是近些年来才有的事.因此，教育并不是始作俑者，恰恰是苦苦挣扎坚持到最后才被攻陷的堡垒。社会不该也没有资格一味指责，键盘侠们更是不值一提，难道他们在现实生活中从来没送过礼或是索要礼物？

教师节是否一定要杜绝送礼收礼？

尊师重道，是中华民族的传统美德，天地君亲师，尊重教师是理所当然的。但这并不是说，一定要送礼，表达敬意的方式有很多种，送礼物知识其中一种，不能说送了礼物的学生就更尊重教师。

其实，社会反对的并不是送礼，而是，借着节日的名义向家长变相索贿的社会现象，玷污了教师的形象，亵渎了教育的真谛。教育部门和社会舆论不分青红皂白对整个教师队伍一顿批判，将收礼现象“地下化”的同时，寒了太多普通教师的心。

送礼成风是一种极端，且与中央八项规定精神格格不入，但难道杜绝送礼就是社会常态？中华民族历来是礼仪之邦，送礼也是表达敬意的一种方式，何以妖魔化？更何况学生有表达感激之情的的自由，教师更有接受的权利，粗暴干涉，强硬规定于理于法，是否妥当，恐怕值得商榷。

如何破解教师节的“死结”？

如今，教师节俨然成为批判教师的节日，如不及时破解“死结”，那么，教师节非但没能表达其提倡尊师重道的本意，反而让教师有了回到“臭老九”的危险。那还真不如某些网民所言，取消倒是极好的。

我并不是留恋教师节带给我们的虚荣，只是，取消了教师节，难道其背后的矛盾就解决了吗？教师节不过是发泄的一个窗口而已，背后反映的问题是社会对当前教育的不满，对当前某些教师作风的不满。破解教师节的死结，既需冷静思考的修养，更要见招拆招的勇气。

其一，适度限定礼物的价格和类型，提倡多样化的表达方式。在这方面，很多国家的做法值得借鉴，例如在美国规定，个人礼物在10美元以内，班集体送礼在50美元以内。香港在当天，举行典礼表彰优秀老师，还会统一印制贺卡，学生可以免费领取后填好赠送给老师。卡片、鲜花、公仔一类小礼物通常是香港学生对老师表达教师节祝福最常见的礼物。

其二，适度提高教师工资待遇，让教师不想违规收礼。教师不是神，他们是人，有自己的家庭，自己的生活。当前除了一些重点城市以外，大多数中西部教师工资实在不敢恭维。仓廪实而知礼节，当教师们的低层次需求都没得到满足，我们还跟奢望他们为了所谓的尊重和自我价值实现而舍弃物质利益，做道德圣人吗？反过来说，如果教师收入不低，又有多少人会冒着家长反感和社会指责的风险去收违规的礼物呢？

其三，最根本的是建立健全监督机制，让家长不需要送，教师不敢违规收。让教师签杜绝收礼的承诺书可能连治标之策都不算，充其量不过是懒政和推卸责任之举，要真正杜绝教师节违规收礼或者其他有偿补课等违规现象，我想，从制度层面着手才是正道，做到有法可依，有法必依，贯彻依法治国精神，让无德教师无处遁形，普通教师获得应有的尊重，而不是一纸的形象工程。

总之，教师节是否送礼不是重点，送礼乱象的根源在于整个社会病态化，使得家长和教师间的不信任，人人自危。任其发展，只能继续激化矛盾，进一步泯灭本已式微的尊师重道的传统美德。政府和法律理应肩负起构架双方心灵的桥梁，破解“信任危机”、“送礼困境”。

（本着言论自由的精神，仅代表本人观点，作者 高中政治组 吕涛）