◎初中数学组 李春有

在前一段时间里，我发现我班一个严重的问题，同学们在课间活动时，我时不时地听到一些脏话，也常常有学生向我汇报某某在说脏话。通过我的深入了解以及和学生的沟通，我知道很多学生在学校，甚至在家里不经意的说出一些脏话。在这里最严重的莫过于A同学了，他动不动就说脏话，一旦和同学有些矛盾就用脏话骂人。我也无意间听到过几次，用临川话骂人，不堪入耳。我开始意识到问题的严重性了，认真思考产生问题的原因和对策。

通过同学对他的了解和我的观察，我发现A同学说脏话有几个原因：第一个喜欢模仿说脏话。这个和他交往的朋友以及他的家庭氛围有关，那些和他一起玩的同学中有很多都喜欢说脏话，还有他父母在训斥他时，也会加杂着一些脏话。第二，自己的习惯形成。他认为说脏话，证明自己长大了，成熟了。什么“老子”这样的话语常常挂在嘴边。尤其当他特别生气的时候，更是用脏话发泄；与同学交流想法不一致时，就想着用脏话来表达自己的强势。了解了这些原因后，我单独地找他心平气和地谈了谈：首先，明确告诉他说脏话会影响自己的身心健康，而且说脏话是没有品位的表现等。其次，要有正确的表达方式。与人想表达不满或愤怒时，多用“你错了”，“我生气了”，“我不同意”等，与人相处多说“对不起”或“谢谢”等文明用语。当你犯错误时，要勇于承担错误，要真诚地向人家道歉。最后，我给他制定了奖罚措施，并请部分同学监督他。每说一次脏话就记一次名字，并写出600字文字说明。因为他语文不好，尤其写作文，我认为这是个好的处罚措施。三天没说脏话时，就奖励一本本子；一周没说脏话时，就全班表扬并张榜公布。

经过一段时间后，我发现他很努力地改正自己的错误。他爱讲脏话的习惯也慢慢地改好了好多，虽然中途也有那么几次犯错。但他在朝着正确的方向改变，我也轻松了许多。