——专访援疆教师周志如

才乡社记者：陈杰 李滢 郑翔

2014年2月25日，虽说已是春天，可风却依旧寒冷，在叽里喳啦的爆竹声中，与学校校领导、同事和高二（37）班全体同学深情道别后，周志如老师踏上了前往新疆的漫漫长路。这一去，不知远方是何光景……

光阴流转，花谢花飞。弹指一挥间，一年将要逝去。不知不觉中，周老师已经在南疆的克州二中任教一年了。新年将至，风尘仆仆，他自远方归来。

2015年1月26日，我校才乡社记者、编辑对周老师进行了专访。第一次去周老师家，给人最深的印象便是简约和大气。碎花布艺沙发，黑白贴花电视墙。茶几上的两包新疆特产告知我们，他刚刚从南疆回来。

说起当初为何要孤身一人前去新疆时，周老师陷入了回忆，“是的，为什么要去呢？万里之遥，的确需要巨大的勇气！”当时，我们已是很困惑，后来是周老师的一番解释才让我们恍然大悟。原来，援助西部一直是国家政策，也是东部、中部地区的责任和义务。轮到抚州市派遣援疆教师了，作为抚州教育名片的临川二中责无旁贷。周老师听到这个消息时就有想去的冲动，认为自己应该出去看看，看看外面的世界。随之报了名，经过校领导的评估考核后，周老师如愿代表临川二中远赴新疆，支教三年。

说到新疆，有人想到的是酸甜可口的葡萄，有人想到的是一望无垠的旷野，也许有人想到的是动荡和不安。在周老师的眼中，新疆也是个挺美好的地方。那里的人们十分热情，并且能歌善舞。曼妙的舞姿中萦回的是袅袅清音，融合了刚劲与柔情，披着神秘的面纱。不过，周老师也介绍了新疆存在的问题。比如，气候条件差，教育十分落后，社会也没有内地稳定等。周老师特别强调，新疆人民绝大多数是善良友好的，极少数暴徒也不是恐怖分子，只是受教育程度低，加上贫穷的因素，受到邪教或国外势力的煽动和利诱，才参与违法活动。这也让周老师重新认识了自己身上担负的责任和使命，更加不敢懈怠。

新疆的教育到底与我们有多大的差距呢？周老师告诉我们，他所在的克州二中是一所纯汉语学校，学生主要是甘肃、四川、陕西等外省务工人员子女及一些思想较先进的本地人士的子女，学生素质在当地算好的。周老师所带的班级叫江西班（相当于我们的零班），只有30名同学，而其他班级人数也不超过40人，可见，当地的教育资源还是比较富足的。然而，既使是像周老师所在的重点学校，教学成绩与抚州还是有非常大差距的。通过细致的观察和思考，周老师总结了几点原因：一是当地不上晚自习，周末不上课，家长文化水平低，社会学习风气差，导致学生的学生时间少、效果有限，甚至会出现“5+2=0”（即在校学习五天的正能量被在家两天的负能量抵消）的效应。二是语言、文化差异大，交流不够通畅，影响了教学效果。三是学生的训练量小，课堂教学效果难以内化为学习能力和技能。四是整个社会对教育的重视程度不够。学生虽然成绩不太理想，但很有礼貌，且责任心、组织能力都不错，对知识的渴望和我们是一样的。

援疆的一年里，周老师经受了孤独和寂寞，误会和无奈，但更收获了温暖和感动，经历和成长。有一次，周老师感冒，上课时被学生发现了。学生们不约而同地买了很多水果，写了很多温暖的祝福，送到周老师房间。或许大家会对此不屑，可是，大家是否知道，他们很贫困，水果的钱是孩子们一块两块凑齐的。虽然礼物微不足道，但是这份浓浓的师生情，暖暖的感动却让周老师幸福地度过了300多个日夜，让周老师虽处南疆边地，心中却始终春暖花开！

周志如，他自远方归来，沿途的风霜浸不凉他的热情。新的一年里，愿他无忧，继续在边陲，在孩子们的心中播洒阳光，哺育花开。（2月6日发表于才乡周末微信）