实验学校初一（9）班闵小玲

亲爱的各位领导，各位老师，大家好！我是实验学校初一九班的班主任闵小玲。最早被告知要我写有关班主任体会的时候，我的整个人是懵的。因为我还只是个“新人”，关于班主任的一切自己都还在摸索、学习当中，任何的经验都谈不上，我还在和孩子们一起努力成长当中。现在呢，我只有和大家分享自己班上的一个小故事。

去年9月开学，怀着无限的憧憬迎来了我的9班，第一次见到他们，个个都是那么的单纯可爱，感觉比较投缘。经过了一段时间的简单相处，发现自己还算幸运，他们整体还比较乖。当然，问题在后面慢慢都出现了。

像上学期，让我印象深刻的还是班上的小游同学----一个看起来非常可爱的小男生，他着实让我头疼了很久。开学那段时间，老是皱着眉头，和身边的同学也格格不入。平均两天一定有他跟别人打架的消息，每次找到他呢，都是一副气呼呼的表情，问他原因，都是“他先碰我的！她先丢我的书！他先......”，并且，眼神里还透着一股怨恨，这时候的他简直就是班上的一个小刺猬。

为了搞清楚这个小家伙为什么这么不可靠近，在课后及自习课的时候我会特别去观察他，另外也会从他身边同学了解他私底下的情况。还有，我发现每次找他聊的时候，没等我说两句，他的眼泪倒先流下来，而且还特别委屈的样子，可能他内心其实也很脆弱、敏感。后来，我找到他的姑姑，在和她的谈话中了解到，原来小游父母离异，长期寄宿在姑姑家，所以这些就能解释为什么他把自己武装成一个小刺猬了。

之后我私底下会关心他，课后也经常找他聊天。和他关系慢慢拉近了之后我就教他要学会控制自己的情绪，千万不能动手。后来过了几天又有学生跑到办公室来说：“老师，小游又和别人打架啦！”这次把情况大概了解后发现他没有动手就把他叫过来，说：“老师问清楚了，这次呢，也是一件小事引发的误会。但是老师感到很高兴，为什么呢？就是我的小游忍住了，这次知道控制自己，没有动手，相对之前来说真是很大的进步了......就在当我对他进行肯定、鼓励的时候他抬头看着我，然后眼泪哗哗的留下来，依旧在他那可爱的小脸蛋上。并且在班上，只要他表现进步了，我都会在班上鼓励他。

慢慢地，虽然他偶尔还会出点小状况，但是整体来看各方面都在朝好的方向发展。现在的他，是小组长，是历史课代表，是这次期中考试的进步之星。课后我看他会帮不过关的同学听写单词，会为了教同学数学题目到傍晚六点钟才回家，最重要的是他那可爱的小脸上会经常露出笑容了。感觉他从之前的小刺猬进化成了9班的小暖男，成绩也从刚来时的27名上升到这次全班13名，并且还在持续努力中...

其实，从这件事当中我自己也学到了很多。班上现在67个人，真正父母在身边带的只占到五分之一，而孩子们现在又处在身心发展的重要时期，开始有自己的情感需求，渴望关注，渴望爱。他们大多数时间都在学校度过，而班主任是校园里最接近学生的老师。所以，我会给自己找各种机会和他们亲近，当然要尽量关注到全体学生。很多时候，你一个肯定的眼神，一个灿烂的微笑，一个亲切的爱抚等等对他们来说都意义非凡。我单从自己的班级情况来看，在教育学生过程中，在恰当的时机用关爱、信任、鼓励的眼光还有点用。

啰嗦了这么多，以上全部是我这个新人不成熟的经历和看法，欢迎大家批评、指正。真的，和我的孩子们一样，我还在不断学习当中。还有，非常感谢老校区初一年级办公室的各位同事，各位前辈在工作、生活中对我的关心和照顾，从大家身上我也学到了很多，也感谢我们主任在工作上对我的包容，最后还要感谢在座各位所有老师的聆听。